Alfa kartos kodas: gimnazijoje ieškota naujų ugdymo strategijų šiuolaikiniam mokiniui
2026 m. balandžio 27–28 dienomis Alytaus Adolfo Ramanausko-Vanago gimnazijoje virė darbingos diskusijos ir kūrybinės paieškos. Čia vyko tęstiniai Interreg VI-A Lietuvos–Lenkijos programos projekto LTPL00469 „Bendradarbiavimas kuriant draugišką švietimo aplinką“ mokymai tema „Alfa kartos mokymo strategijos“, sukvietę šešiolikos pedagogų grupę iš Alytaus ir Gyžicko ieškoti atsakymų į vieną didžiausių šiuolaikinio švietimo iššūkių: kaip efektyviai ugdyti vaikus, kurie gimė ir auga visiškai skaitmenizuotame pasaulyje.
Šie mokymai yra minėtos programos projekto „Bendradarbiavimas kuriant draugišką švietimo aplinką“ dalis. Jo tikslas – ne tik stiprinti kaimyninių šalių švietimo ryšius, bet ir kurti tokią mokymosi erdvę, kurioje 14–19 metų jaunuoliai jaustųsi suprasti, motyvuoti ir saugūs.
Dvi dienas trukusį 16 valandų mokymų ciklą vedė Alytaus miesto pedagoginės psichologinės tarnybos logopedė metodininkė Gerda Šlenfuktaitė. Lektorė akcentavo, kad Alfa karta (gimusieji po 2010 m.) pasižymi specifiniais mokymosi įpročiais: jie itin greitai apdoroja vizualinę informaciją, tačiau jiems sunkiau išlaikyti ilgalaikį dėmesį ties vienu objektu. Todėl pedagogams kyla uždavinys tradicinius metodus papildyti interaktyvumu, žaidybiniais elementais bei technologijų integracija.
Pirmąją mokymų dieną daugiausia dėmesio skirta Alfa kartos ypatumams pažinti. Mokytojai analizavo, kas motyvuoja šiuolaikinį mokinį, kaip technologijos keičia jų mąstymą ir kodėl šiems vaikams itin svarbus prasmingas grįžtamasis ryšys. Darbo grupėse pedagogai modeliavo bendradarbiavimo strategijas, kurios padėtų klasėje kurti gyvą ryšį, o ne vien perduoti sausas žinias.
Antroji diena buvo skirta praktiniam edukacinės aplinkos modeliavimui. Pedagogai gilinosi į personalizuoto mokymo subtilybes ir mikromokymosi principus – informacijos skaidymą į trumpus, lengvai įsisavinamus segmentus. Taip pat diskutuota apie lankstų klasės erdvių išnaudojimą bei dirbtinio intelekto įrankių taikymą pamokose, siekiant sukurti modernią ir įtraukiančią atmosferą. Mokymų dalyviai apžvelgė gimnazijos laboratorijas, muziejus ir kitas erdves, vertindami jas nauju žvilgsniu – per Alfa kartos poreikių prizmę.
Šie mokymai tapo svarbiu žingsniu gimnazijos bendruomenei. Įgytos žinios bus nuosekliai diegiamos praktikoje: planuojama reguliariai rinkti mokinių grįžtamąjį ryšį, stebėti jų įsitraukimą ir pagal tai koreguoti ugdymo procesą. Tai tęstinis procesas, padėsiantis gimnazijai išliktų modernia, draugiška ir į mokinio ateitį orientuota mokykla.
Interreg VI-A Lietuvos ir Lenkijos programos projektas LTPL00469 „Bendradarbiavimas kuriant draugišką švietimo aplinką“.
Projekto tikslas – stiprinti Gižycko apskrities ir Alytaus tarpvalstybinį bendradarbiavimą, kuriant draugišką švietimo aplinką 14–19 metų jaunuoliams, sudarant sąlygas mokiniams tobulėti aplinkoje, pritaikytoje jų fiziniams ir protiniams gebėjimams.
Projekto pradžia 2025-06-01, projekto pabaiga 2027-05-31.
Bendras projekto biudžetas – 830 246,62 Eur., Alytaus Adolfo Ramanausko-Vanago gimnazijai tenkanti projekto biudžeto dalis – 421 630,81 Eur.
Europos Sąjungos paramos dalis – 80 procentų.
Projektą įgyvendina: Gižycko apskritis ir Alytaus Adolfo Ramanausko-Vanago gimnazija. Jovita Žilinskienė, Alytaus Adolfo Ramanausko-Vanago gimnazijos anglų kalbos mokytoja ekspertė, vykusių mokymų dalyvė.
